Ellie Kazemi

Dr. Kazemi este profesor la California State University, Northridge (CSUN), unde a dezvoltat și predă cursuri despre analiza comportamentală, de mai bine de 10 ani. În anul 2010 a fondat programul de Master (Msc.) în Analiză Comportamentală Aplicată și a colaborat cu comunitatea CSUN pentru oferi studenților absolvenți experiențe de coordonatare de înaltă calitate.

În momentul de față lucrează la două linii de cercetare. Cercetarea aplicată o desfășoară pe identificarea unor strategii eficiente pentru formarea practică, coordonare și leadership. Cercetarea de laborator implică angrenarea tehnologiei (ex: robotică, realitate virtuală sau augmentată) pentru formarea eficientă și oferirea de feedback în baza realizări unor simulări. Ellie lucrează, la ora actuală, la câteva programe naționale, cu organizații precum NASA și FEMA, concentrându-se pe formarea eficientă și rezultate comportamentale.

Dr. Kazemi a primit numeroase premii care fac referire la mentorat, precum ABAI Best Mentor Award, the Outstanding Faculty Award, the Outstanding Teaching Award și the Outstanding Service Award. De asemenea, a publicat articole și capitole de cărți pe o varietate de subiecte, cum ar fi strategiile de formare, gradul de retenție al angajaților și utilizare tehnologiei în analiza comportamentală. Ellie Kazemi este și autorul principal al unui ghid pentru coordonatori și specialiștii aflați în coordonare, intitulat Supervision and Practicum in Behavior Analysis: A Handbook for Supervisees.

Website: https://klab-csun.weebly.com/principal-investigator.html

Instagram @ellie.kazemi și @klab_csun

Sumar temă Conferința Internațională ABA:

Titlul workshop-ului: Cum să oferi feedback în calitate de coordonator

Abstract: Chiar dacă coordonarea este deosebit de importantă pentru o terapie eficientă și de calitate, există puține modalități de formare pentru acest rol. Spre exemplu, instrumentele principale pe care le poate utiliza un coordonator pentru a îmbunătăți abilitățile celui coordonat sunt evaluarea performanței și oferirea de feedback. Totuși, majoritatea coordonatorilor declară că se simt inconfortabil atunci când trebuie să ofere feedback corectiv. În acest workshop, voi împărtăși rezultatele unui studiu recent legat de evaluarea performanței și voi oferi sugestii practice pentru oferirea de feedback corectiv.

Obiective de învățare – după workshop, participanții vor putea să:

1. Descrie importanța evaluării performanței în cadrul coordonării

2. Identifice când este și când nu este potrivit să utilizeze pregătirea în domeniul aptitudinilor comportamentale pentru a învăța pe alte persoane să își însușească diverse abilități

3. Descrie pașii prin care pot oferi feedback fără menajamente către persoanele pe care le coordonează

Această prezentare este susținută în limba engleză.

Vezi programul